НЕТРАДИЦИОННЫЕ ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ ДЛЯ ЗАПУСКА ГОЛОСА И РЕЧИ У НЕГОВОРЯЩИХ ДЕТЕЙ ДО 3 ЛЕТ

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ ДЛЯ ЗАПУСКА ГОЛОСА И РЕЧИ У НЕГОВОРЯЩИХ ДЕТЕЙ ДО 3 ЛЕТ
С безречевыми детьми, особенно малышами действительно лучше работать через игру - так ребёнок не устаёт, получает яркие впечатления и сам тянется к общению. Такие игры задействуют разные чувства (тактильные, зрительные, слуховые) и превращают простое действие в нужный нам результат.
Игра. Возьмите ребёнка за руки, помогите ему забраться на диван. На счёт "три", он вместе с мамой и педагогом прыгает вниз на мягкий мат. В момент приземления вы вместе громко и утрированно кричите" БАХ!"
Игра. Тяните вместе простыню. Когда ребёнок тянет изо всех сил, опустите легонько простыню со своей стороны и простимулируайте его прокричать "УХ! АХ! ИХ!". По инерции ребёнок плюхнется на мягкий мат, педагог страхует ребенка рядом.
Занятия с ребёнком не ограничиваются только кабинетом. Детская площадка, качели, горки во приоре - полноценный инструмент для работы с неговорящими детьми. Почему это работает. Вестибулярная система (отвечает за равновесие и положение тела) связана с речевыми центрами через мозжечок. Ритмичные раскачивания активизируют эти зоны, повышая вероятность спонтанных вокализаций. Ребёнок расслаблен, нет появления "занятия", голос появляется естественно через естественную вестибулярную стимуляцию и отсутствия давления. Идет осмысленная вокализация. Происходит звукоподражание. Это то, что нам нужно, получаем результат.
Чтобы такие игры действительно работали, нужно придерживаться правил: эмоциональность, сенсорный опыт, повторяемость в игре, опора на возможности. Если ребёнок пока не готов повторять - не настаивайте. Просто участвуйте сами: то, что вы говорите, отложиться в его пассивном словаре.

#РЦгородаЗверево#ранняяпомощь#рнд#минтруд61