Консультация родителям, имеющих детей с задержкой речевого развития «Как учить детей определять род имён существительных».
Консультация родителям, имеющих детей с задержкой речевого развития «Как учить детей определять род имён существительных». Важно учитывать, что у детей с ЗРР могут быть трудности с усвоением грамматических категорий, и работа должна быть направлена на формирование понимания рода существительных, а так же на обучение согласовывать местоимения (он мой, она моя, оно моё) с существительными. Работу нужно начинать с объяснения, использовать игры и упражнения. Необходимо объяснять ребёнку, что имена существительные имеют три рода. Род можно определить, поставив слова-помощники: «она моя» (женский род), «он мой» (мужской род), «оно моё» (средний род). При обучении необходимо использовать примеры: «Радуга» - она моя (женский род); «Дождь» - он мой (мужской род); «Облако» - оно моё (средний род). Обязательно обращать внимание на окончания слов. Например, чтобы узнать род имени существительного множественного числа, надо поставить его в форму единственного числа «реки» - «река» (ж.р., «она моя»), «океаны» - «океан» (м.р., «он мой»), «моря» - «море» (ср.р., «оно моё»). Можно предложить ребёнку дидактическую игру «Род имён существительных». Игроки бросают кубики, по выпавшим значениям выбирают предмет. Игрок, сделавший ход, должен определить род этого существительного. За правильный ответ игрок получает жетон.
Если Вы стали свидетелем аварии, пожара, необычного погодного явления, провала дороги или прорыва теплотрассы, сообщите об этом в ленте народных новостей. Загружайте фотографии через специальную форму.
Оставить сообщение: