В период реабилитации на занятиях по социально-бытовой адаптации дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья в игровой форме учатся основным практическим...

В период реабилитации на занятиях по социально-бытовой адаптации дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья в игровой форме учатся основным практическим навыкам обращения с кухонным инвентарем. Они совершенствуются в практических умениях, связанных с самообслуживанием, повышают уровень культуры поведения на основе норм этикета. Возраст детей и их особенности развития предполагают разноплановые по сложности задания. Например, в дидактической игре «Что нужно повару для работы?» предлагаются наборы игрушек и детской посуды, из которых нужно выбрать только те, которые нужны повару для работы (плита, кастрюля, сковородка, набор ножей, набор столовой и чайной посуды). В игре «Волшебный мешочек» дети достают из мешочка различную игрушечную кухонную утварь и называют её. В задании «Делаем салат» демонстрируется «рецепт» с рисунком определённого количества овощей. Дети смотрят, что нужно для салата, считают, сколько нужно овощей, и кладут в кастрюлю такое же количество овощей-муляжей. В пальчиковой игре «Хлебушек» дети имитируют лепку теста. И, конечно, большой интерес у детей проявляется к ролевым играм, связанным с профессией повара. Повару нужно выбрать правильные продукты и приготовить блюдо. Здесь у детей особенно проявляются фантазия и умения, приобретенные на занятиях и в семье. Часто игра заканчивается традиционным чаепитием за сервированным столом, с приготовленными из тестопластилина печеньем и тортом.

#РЦгородаЗверево #социальнобытоваяадаптация #рнд #минтруд61